organisatie

  Groepen

De school wordt verdeeld in een onder-, midden- en een bovenbouw unit. De unit onderbouw wordt gevormd door de jaargroepen 0, 1, 1-2 en 2; de unit middenbouw door de jaargroepen 3, 4a en 4b en 5 en de unit bovenbouw door de jaargroepen 6, 7 en 8.

Naast groepsleerkrachten  is er ook onderwijsondersteunend personeel. Zij assisteren de groepsleerkrachten bij het realiseren van extra hulp  binnen en buiten de groep.

Functies en taken

Alle personeelsleden werkzaam binnen de school zijn bevoegd in de functie waarvoor zij zijn aangesteld. Zij hebben primair een lesgevende taak binnen de groep. Eén leerkracht op een groep is niet mogelijk. Het beleid van de school is maximaal twee leerkrachten voor de groep. Er kunnen zich situaties voordoen dat er geen anderen mogelijkheden zijn (bij ziekte).

Naast groepsleerkrachten is er Onderwijs Ondersteunend Personeel (O.O.P.):

  • Remedial Teachers (RT'er) 
    De RT-er ondersteunt de groepsleerkracht bij het aanwenden van extra zorg voor een individuele leerling in de groep.
  • De onderwijsassistent (OA'er)
    De OA-er heeft een taak binnen de groepen. Door meer handen in de groep krijgt de groepsleerkracht meer mogelijkheden om een leerling  individuele instructie te geven
  • Interne Begeleiders (IB'er)
    De IB-er is zorgcoördinator. Alle afspraken die zijn gemaakt mbt de leerlingenzorg worden door de IB-er bewaakt.
  • ICT'er
    De ict-er coördineert en stimuleert het gebruik van hardware en software binnen de school.
  • De unitleiders
    Zij hebben vooral een coördinerende taak binnen de unit. Het betreffen huishoudelijk en onderwijsinhoudelijk organisatorische activiteiten.
  • De locatiedirecteur
    Als leider en begeleider draagt hij/zij de verantwoordelijkheid voor de dagelijkse gang van zaken binnende school.

 

Stagiaires

Jaarlijks zijn er stagiaires op school. Wij hebben een wettelijke verplichting om studenten in opleiding een stageplek aan te bieden. Dit is aan een maximum gebonden en betreft studenten die voor een onderwijsbevoegdheid studeren. Deze studenten geven les in de groep waarbij de leerkracht als mentor optreedt. De leerkracht blijft ten allen tijde verantwoordelijk voor het groepsgebeuren. Ook kan het gebeuren dat de studenten in opdracht van de opleiding testen of onderzoeken moeten doen bij een of meer leerlingen. Dit gebeurt alleen met toestemming van de leerkracht.

Groepsbezetting cursus 2010-2011

 

Groep

Lesgevende taken aan de groep
0

 per januari 2011

1

Nienke Willering & Klasina Janssen

1/2

Alien Janssen & Annita Wijma

2

Katja Talens & Aline Kamp
3 Jacolien Kisteman & Annita Wijma

4a

Janneke Buiten & Elizabeth Schep

4b

Clary Brouwer & Gerlien Gunnink

5

Linda Hofman & Meta Hoekstra
6 Evert Smit & Janneke Buiten
7 Niels Drost (adv Janneke Buiten)

8

Joost Dusseljee (adv Janneke Buiten)

 

Zorgtaken

Leerkracht
IB/RT groep 1-8 Jose Bot
RT Marlijn Sonneveld

Organisatorische ondersteuning

Leerkracht/ouder

ICT-coördinator & Webmaster

Catharinus Doornbos

Administratie & Coördinator Open TOM

Erna v.d. Lugt

unitleider onderbouw

Alien Janssen

unitleider middenbouw

Linda Hofman

unitleider bovenbouw

Joost Dusseljee

Interim-Schoolleider

Klaasjan Andringa

Onderwijsassistent onderbouw

Anna Mathilde Bolhuis

Onderwijsassistent middenbouw

Greetje Braakman
Alies Cnossen

Onderwijsassistent bovenbouw

Erna vd Lugt

Invallers

Meta Hoekstra
Annita Wijma

Invaller assistenten

 

Speciale voorzieningen

Het schoolgebouw is ingrijpend verbouwd. Door de verbouwing beschikken we naast 9 permanente groepslokalen en een speellokaal over: een centrale hal, twee ruimten voor leerlingenonderzoek en een directiekamer. De huidige twee noodlokalen zijn in gebruik voor de voorziening voor buitenschoolse opvang.

Organisatie van het onderwijs binnen de groep

Het huidige onderwijsmodel

Op school wordt nog voornamelijk gewerkt volgens het leerstofjaarklassensysteem. Onze visie met betrekking tot het kindbeeld (ieder kind is anders, is uniek met gaven en talenten van God gekregen) maakt, dat wij binnen dit onderwijsmodel werken met drie niveaus. Om dit te realiseren wordt gewerkt aan een aantal belangrijke voorwaarden binnen het zorgmanagement op schoolniveau. We denken aan:

·               Functiedifferentiatie binnen het team (inzet O.O.P.)

·               Implementatie zelfstandig werken volgens FLITS-model

·               Implementatie van ontwikkelingsvolgmodel (OVM) voor kleuters

·               Oriëntatie op een rijke leeromgeving 

Wij willen de leerlingen zoveel mogelijk zorg op maat aanbieden. Daarbij gaat het niet enkel om cognitieve vaardigheden (kennis), maar ook de sociaal emotionele vaardigheden zijn belangrijk. Wij zoeken de totale ontwikkeling van het kind. Wij willen het kind toerusten voor zijn belangrijke taak in deze wereld: God liefhebben en de naaste.

Activiteiten in groep 1 en 2

Bij de kleuters ligt de nadruk op gewenning om naar school te gaan. Er is veel aandacht voor gewoontevorming en regelmaat. De kinderen leren al spelend. Door observaties weet de leerkracht wat het kind zelfstandig kan en wordt het kind activiteiten aangeboden om zich verder te ontwikkelen. Deze observaties vinden plaats aan de hand van leerlijnen: het ontwikkelingsvolgmodel (OVM). 
Dit model begint met de observatie van basale ontwikkelingsbehoeften en het speel- werkgedrag. Deze aspecten worden gezien als voorwaarden voor en positieve ontwikkeling. Bij de activiteiten in de klas wordt aangesloten bij de zone van naaste ontwikkeling waarin het kind verkeerd. De individuele ontwikkeling van het kind is het uitgangspunt van het aanbod van de leid(st)er.
Daarnaast gebruiken wij de Cito toetsen: taal voor kleuters, begrippen en ordenen. 
In de kleutergroepen werken we vanuit de kring. In de kring (grote of kleine) begint de schooldag en hier keren de kinderen ook steeds weer terug. Daarnaast wordt gespeeld en gewerkt aan tafels, in hoeken, in de speelzaal en op het speelplein. Ook werken we vaak aan de hand van thema’s. Op een speelse manier leren de kinderen hoe hun wereld in elkaar zit.

Onderwijsactiviteiten in groep 3-8.

Vanaf groep 3 werken wij op een andere manier. U merkt het aan de inrichting van de lokalen. Op het lesrooster lezen wij nu geen activiteiten, maar worden de vakgebieden verdeeld over de beschikbare tijd in een week. Tijdens de middag veelal: aardrijkskunde/geschiedenis/biologie/engels/sport/expressie.

Bijbelse geschiedenis
Dit is een hoofdvak voor onze school. De lessen bijbelse geschiedenis moeten de leerlingen vertellen over het handelen van de HERE, hoe Hij alles heeft gemaakt, voor ons zorgt en dat Hij ons in Christus wil verlossen en in ons wil werken door de Heilige Geest. Wij gebruiken de methode ‘Levend Water’.

Rekenen en wiskunde
Dit wordt gegeven op een manier die voor velen herkenbaar is. Alledaagse problemen komen aan de orde om opgelost te worden. De manier waarop kinderen tot een oplossing komen, mag verschillen. Houdt u er rekening mee dat ze het vermenigvuldigen en delen tegenwoordig anders leren dan u vroeger gewend was. Methode: Pluspunt nieuwe versie

Nederlandse taal
In groep 3 werken we met de nieuwste versie van Veilig Leren Lezen. In groep 4 en 5 gebruiken we de leesinstructie-methode Leesparade.
Vanaf groep 4 werken wij met de methode ‘Taal Actief’. De naam zegt het al: de kinderen leren om hun eigen mening onder woorden te brengen. Het taalonderwijs is vooral op luisteren en spreken gericht.
Foutloos schrijven is ook belangrijk. Daarvoor hebben wij een aparte methode: ‘Woordspel’. Op zeer gestructureerde wijze worden spellingsregels aangeboden en getraind met woordpakketten.

Wereldoriëntatie 

  • aardrijkskunde: Geobas
  • geschiedenis: Wijzer door de tijd
  • biologie: Leefwereld
  • engels: Take it Easy 

Naast leerboeken wordt ook de schooltelevisie en het internet gebruikt.

Expressievakken
Op donderdagmiddag is er voor de groepen 6 t/m 8 expressie. De kinderen bezoeken diverse ateliers waar zij voor een periode van een maand bij diverse activiteiten technieken leren (tekenen, houtbewerken, handwerken, koken, techniek, e.d.) Deze activiteiten wordt met ondersteuning van vrijwilligers uitgevoerd.

Bewegingsonderwijs en zwemmen
Bewegingsonderwijs wordt gegeven in de BDG-sporthal, op loopafstand van de school. De kinderen krijgen een blokuur (50 min.) les. De kleutergroepen blijven in het speellokaal. Zwemmen is er voor de kinderen uit groep 5. Deze lessen vinden plaats in het Calo-bad. De kinderen worden met een bus vervoerd.